Veiledere for nyutdannede lærere i barnehage og skole samlet seg på HiBu.
Kultur for samhandling var hovedtema da nettverket Veiledning for nyutdannede lærere inviterte til samling på HiBu 9. - 10. januar.
Samtlige lærerutdanningsinstitusjoner i Norge er tilknyttet nettverket, som ble etablert i 2003 som en del av Utdanningsdirektoratets nasjonale kompetansestrategi.
Nettverkets oppgave er å utdanne mentorer for nyutdannede og å spre informasjon om veiledning av nyutdannede til de nyutdannede selv, arbeidsgivere og universitet- og høgskolesektoren. Nettverket finansieres av statlige midler tildelt via Utdanningsdirektoratet og Kunnskapsdepartementet
- Overgangen fra yrkeskvalifisering til yrkesfelt er såpass komplisert at vi er avhengige av et godt samarbeid mellom de involverte partene, spesielt gjelder dette for oss som jobber med utdanningen av veilederne, sier høgskolelektor Eva Bjerkholt ved Institutt for pedagogikk ved Høgskolen i Telemark (HiT).
Hun er initiativtageren bak og lederen for nettverket.
Samlingen hadde om lag 60 påmeldte, i all hovedsak ansatte ved norske høyskoler og universiteter som jobber med nettopp utdanning av veiledere for barnehage, grunnskole og videregående opplæring.
Slike nettverkssamlinger avvikles hvert år og muliggjør en organisert erfaringsutveksling, og er et forum for å ta opp ønskede tema. På programmet sto blant annet meningsverksteder og framlegging av høyst relevante forskningsresultater fra medlemmer i nettverket.
- Muligens er det slik at veiledning av nyutdannede framover ikke bare må ha fokus på hva den nyutdannede mangler av kompetanse, men også hvordan de er ressurser gjennom å besitte ny teorikunnskap, et friskt blikk, og ved å være en viktig forutsetning for kulturell og faglig utvikling av skole og barnehage, sa dekan for lærerutdanningen, Hein Lindqvist i sin åpningstale.
Lindqvist kunne også vise til en slående utvikling når det gjelder studenttallet ved HiBus studium Pedagogisk veiledning, som er tilrettelagt for lærere som ønsker å arbeide som veiledere og mentorer for nyutdannede lærere i skole, barnehage og videregående opplæring. I dag er om lag 70 studenter tatt opp ved studiet, som bare for få år siden knapt hadde søkere.
Veiledning for nyutdannede lærere er organisert i elleve regioner, der høyskolene i Telemark (HiT), Østfold (HiØ), Vestfold (HiVe) og Buskerud (HiBu) utgjør én av disse. De fire institusjonene samarbeider gjennom programmet Ny som lærer i barnehage og skole.
HiBu har i regional sammenheng en relativt fersk og liten lærerutdanning med mange oppgaver, og var lenge praktisk talt fraværende i arbeidet, mens HiØ, HiVe og HiT samarbeidet om å ha et tilbud til arbeidsgiverne i Buskerud. I dag er situasjonene en annen:
- HiBu har gått fra å være en liten partner til nå fullt og helt ta ansvaret for veiledningen av nyutdannede i Buskerud, både faglig og økonomisk. Denne gode utviklingen kan langt på vei tilskrives dekan Hein Lindqvist, som tydeligvis skjønner hva vi jobber med, sier førstelektor ved Institutt for pedagogikk ved HiVe, Knut Rune Olsen, som leder Ny som lærer i barnehage og skole i Buskerud.
Intensjonsavtalen mellom Kunnskapsdepartementet og Kommunenes sentralforbund fra 2010 sier at alle kommuner og fylkeskommuner skal tilby veiledning til nyutdannede nytilsatte i barnehage, grunnskole og videregående opplæring. Dette er langt fra realiteten:
- Forskningsresultatene vi har viser at en majoritet av de nyutdannede får en eller annen form for tilbud, men det er utilfredsstillende at det ikke finnes sanksjonsmuligheter i de mange tilfellene tilbudet er mangelfullt eller simpelthen ikke tilstede, sier Olsen.
Han ønsker at veiledningstilbud for de nyutdannede blir formelt lovhjemlet. Samtidig mener han det er viktig å få avklart og tydeliggjort ansvarsforholdet mellom de tre partene, altså UH-sektoren (universitet- og høyskolesektoren), institusjonene som tar i mot de nyutdannede og skole- og barnehageeierne.
Opprettet: 16.01.2012 11:23 av Knut Jul Meland
Oppdatert: 19.01.2012 11:54 av Knut Jul Meland
Visuell kommunikasjon
Optometri
Optometri og synsvitenskap
Videreutdanning
Sykepleier
Jus
Jus årsstudium
Dataingeniør
1.-7. trinn
Økonomi og ledelse
Reiselivsledelse
Dataingeniør
Statsvitenskap
Drammen
Del på Twitter