Ingebjørg Mæland er først ut i vår nye serie om høyskolens masterstudenter. Hun tar en master i utdanningsledelse.
Ingebjørg er leder for Arbeidsinstituttet i Buskerud, men da undertegnede møtte henne for første gang, jobbet hun i Utekontakten i Drammensregionen. Hun har tatt studier i tillegg til full jobb siden begynnelsen på 80-tallet, og har samlet masse kunnskap gjennom arbeid med barn og ungdom i forskjellige offentlige etater.
Nå er hun særlig opptatt av en ny metode for kommunikasjon med ungdom. Dette blir også tema for masteroppgaven hennes.
Studiesidene til masterstudiet i Utdanningsledelse
- I 5 år har vi holdt på med et veldig spesielt utviklingsarbeid på Arbeidsinstituttet. Det handler om en forskningsbasert metode innenfor aksjonslæringsgrenen. Vi kaller det «Appreciative inquiery», en styrkebasert tilnærming som kan oversettes til anerkjennende intervjuing / undersøkelse.
- Hva skiller den fra andre måter å jobbe på ?
- Innenfor hjelpeapparat og skole har vi vært veldig opptatt av å se etter mangler og finne feil. Men så oppdaget en forsker, at han fikk vite mye mer da han begynte å spørre om hva som fungerte. Slik jobber vi også. Vi fokuserer på det velfungerende og bygger arbeidet på positiv psykologi. Denne metoden har vi hatt opplæring i, og nå jobber vi systematisk etter den, både på organisasjonsnivå og direkte med ungdom.
- Hva har det ført til?
- Vi ser at når vi identifiserer de sterke sidene, det som fungerer og det som er bra, så kan vi legge til rette for at disse styrkene kan brukes i opplæringen. Det betyr ikke at vi hopper over det som kan være utfordringer, men da spør vi ikke hvorfor ting ikke fungerer.
- Vi starter med å spørre om hvordan det ville vært dersom det hadde fungert, og vi spør etter situasjoner hvor ungdommene kanskje har mestret lignende situasjoner, sier Mæland.
Ingebjørg har holdt kurs og skrevet bok om metoden. I boken «Anerkjennende elevsamtaler» skriver hun, sammen med Bjørn Hauger om erfaringene fra Buskerud slik at andre kan lære av dem. Boken inneholder blant annet omfattende metodebeskrivelser, slik at andre kan ta i bruk teknikkene.
Les mer om "Anerkjennende elevsamtaler"
- Det har vært veldig spennende å knytte de praktiske erfaringene opp mot andre teorier gjennom masterstudiene. Jeg synes studiene har vært en ren luksus, selv om det er travelt og mye tid går med.
- Hva skal masteravhandlingen handle om?
- Jeg ønsker å finne ut mer hva ungdommene tenker om metoden vi bruker. Arbeidstittelen blir «Hvordan kan styrkebasert tilnærming i opplæring og oppfølging bidra til at flere ungdommer fullfører videregående opplæring og kvalifiserer for arbeid». Jeg skal snakke med de ungdommene som har vært mest innvolvert, for å finne ut hvordan de har opplevd dette.
Les mer om Arbeidsinstituttet i Buskerud her.
Opprettet: 25.05.2010 09:02 av Jan-Henrik Kulberg
Oppdatert: 18.05.2011 08:31 av Vidar Kvien
Visuell kommunikasjon
Optometri
Synsvitenskap
Videreutdanning
Sykepleier
Jus
Jus årsstudium
Dataingeniør
1.-7. trinn
Økonomi og ledelse
Reiselivsledelse
Dataingeniør
Statsvitenskap
Drammen
Del på Twitter