- Jeg forsker på elevvurdering : Høgskolen i Buskerud

- Jeg forsker på elevvurdering

Høgskolelektor Tony Burner ved Avdeling for lærerutdanning forsker på elevvurdering i skolen.

Del på Facebook Twitterikon

Del på Twitter

Høgskolelektor Tony Burner

Foto: Jan-Henrik Kulberg

Hva er det du forsker på egentlig?

- Jeg har i et FoU-prosjekt sett på bruken av mappevurdering på 9. trinn. Kort sagt så jeg på den ene sida hva forskninga på elevvurdering sier om hvilke vurderingsformer elevene får mest læringsutbytte av, og på den andre sida prøvde jeg ut noen av prinsippene i praksis sammen med lærere på ungdomstrinnet.

Hvorfor er det viktig da?

- Det er viktig å få fram flere resultater om bruken av ulike vurderingsverktøy som viser seg å fremme læring. Det kan i sin tur være med på å utvikle praksis i klasserommet.

Hvem har nytte av forskningen din?

- Jeg tror og håper at det er lærere, men det betinger at forskeren formidler resultatene til et bredt publikum. Der har vi en utfordring synes jeg, når det faktisk er de smale formidlingskanalene som gir uttelling i form av publiseringspoeng. Det er dessverre ikke helt feil å si at forskere ofte skriver for forskere.

Hvordan er det å være forsker?

- Det er utrolig spennende. De fleste lærere er enige om at det mest spennende med yrket er når du ser at det du gjør faktisk fører til mer læring for eleven - når du ser det går opp et lys hos eleven, for å si det folkelig. Sånn er det med forskning også. Når det går opp et lys, når jeg ser at jeg utvikler meg faglig, når jeg ser at noe av det jeg gjør kan være et lite bidrag til å utvikle praksisfeltet.

Hva er det du håper å finne ut?

- Om hvordan man best mulig kan implementere læringsfremmende vurderingsformer. Det er ikke tvil om at en del av elevvurderinga i dag ikke er i samsvar med læringsfremmende vurderingsformer. Jeg tror nasjonale påbud i form av lover og forskrifter har noe for seg, men absolutt ikke alt. Det er viktig for lærere å se "best practice"-eksempler og kjenne igjen konteksten, for i neste omgang å endre sin praksis.