Barneombud Reidar Hjermann skulle helst sett at alle som jobber tett med barn meldte seg opp til «Sorg og traumer»-studiet.
Mandag 28. november markerte åpningen av HiBus ferske videreutdanning «Sorg og traumer - når krisen rammer barn og unge». Studiet er tilrettelagt lærere som vil lære mer om hvordan de skal fange opp elever med psykiske traumer, og hvordan de best kan hjelpe dem i skolehverdagen.
Barneombud Reidar Hjermann var hjertelig til stede som hovedtaler under studieåpningen. Han var tydelig på at studiet er tiltrengt:
- Sorg-, traume- og krisepedagogikk er en av de viktigste, men likevel mest forskjemte, delene av hele lærerutdanningen. Ulike livsbelastninger preger hverdagen til barna i alvorlig grad, også senere hen når de blir voksne. Jeg skulle ønske alle lærere og andre som jobber tett med barn fikk anledning til å ta denne utdanningen, sa Hjermann til forsamlingen.
Terapeutisk arbeid
- Mesteparten av det terapeutiske arbeidet blir ikke gjort av terapeuter, men av voksenpersoner i nøkkelroller, slik som dere. Barn og unge som klarer seg på tross av sterke belastninger har alle én ting felles: en voksen, signifikant person som sto der ved de viktige veiskillene, sa Hjermann til studentene.
Han minnet om at empati og årvåkenhet ikke nødvendigvis er tilstrekkelig for å kunne gi god hjelp.
- Dette er mulighetenes fag: det er utrolig mye som kan gjøres, men man må vite hva. Og man må gjøres i stand til å være der for barna når de selv er i stand til å være sensitive. Lærerne har også sin bagasje, og kompetansebygging som dette gjør det lettere å være profesjonell - skille mellom egne reminisenser og hva barna faktisk opplever, sa Hjermann.
Selvfølelse og selvtillitt
- Mange lærere har for dårlig kunnskap om hvordan de skal håndtere situasjonen når en elev sliter psykisk. Erfaringen fra våre lærerstudenter i praksis er at de føle seg trygge i fagene sine, men mer usikre når det kommer til den helhetlige tilnærmingen til elevene, sier førstelektor Runi Børresen ved Avdeling for lærerutdanning (ALU) og fagansvarlig for det nye studiet.
Dette har vært Børresens hjertebarn, og hun forteller at hovedperspektivet hennes er helsefremmende og forebyggende.
- Skal vi være med å bidra til at vi får sunne og trygge voksne, må vi bidra til at barn og unge blir ivaretatt på en god måte og opplever mestring og omsorg i hele utviklingsløpet. Der ligger nøkkelen, for på den måten bygger man det mest sentrale av alt: selvfølelse og selvtillitt, sier Børresen.
Det første kullet som nå har tatt fatt på studiet teller om lag 20 stykker. Når studiet lyses ut for annen gang over jul, har Børresen tro på at de rundt 30 studieplassene fylles opp.
- Muligheten til å ta studiet har nok kommet brått på for mange da studiet ble lyst ut medio september. Budsjettene var allerede lagt ved de fleste skolene, og mulighetene for å få vikarer ikke like godt tilstede, sier Børresen.
Etterlyst
Studentmassen utgjøres hovedsakelig av lærere i grunnskolen, men det er også representanter fra krisesentra og Pedagogisk-psykologisk tjeneste (PPT).
- Jeg bestemte meg for å ta dette studiet umiddelbart da jeg hørte om det første gang. Dette er et område vi stadig merker behov for mer kompetanse innenfor, samtidig som at utdanningstilbudet har vært i absolutt manko, sier student Helga Søland som til daglig er tilsatt ved PPT for Ål og Hol kommuner.
Annette Medhus er rektor i Hol kommune og har lenge etterlyst et studietilbud som dette.
- Jeg jobber på en bitteliten skole som har blitt rammet av flere dødsfall og ulykker det siste tiåret. For min del er dette også nyttig rent tilbakeskuende, sier hun.
Opprettet: 28.11.2011 14:42 av Knut Jul Meland
Oppdatert: 21.05.2012 11:03 av Ann Sofie Kaalen
- Mange lærere grudde seg til skolestart etter 22. juli, sier førstelektor Runi Børresen som nå starter en ny videreutdanning.
Visuell kommunikasjon
Optometri
Optometri og synsvitenskap
Videreutdanning
Sykepleier
Jus
Jus årsstudium
Dataingeniør
1.-7. trinn
Økonomi og ledelse
Reiselivsledelse
Dataingeniør
Statsvitenskap
Drammen
Del på Twitter